أهمية مهارة الكلام
DOI:
https://doi.org/10.52185/kariman.v7i2.137Abstract
الكلام مهارة إنتاجية تطلب من المعلم القدرة على استخدام الأصوات بدقة و التمكن من الصيغ النحوية و نظام ترتيب الجمل و الكلمات حتى تساعد على التعبير عما يريده المتكلم فى مواقف الحديث أي إن الكلام عبارة عن عملية إدراكية تتضمن دافعا للتكلم ثم مضموما للحديث.كما أن الكلام يعتبر عملية إنفعالية إجتماعية تتم تبين طرفين هما المتكلم والمخاطب بحيث يتبادلان الأدوار من وقت لأخر فيصبح المتحدث سامعا والسامع متحدثا، ويحتاج الحديث إلى النطق ويحتاج النطق إلى العمليات الذهنية المرتبطة بالتعبير الشفهي ولذلك فليس لمتحدث واحد سيطرة تامة على الموقف من حيث اختيار الأفكار والموضوعات. معنى هذا أن الكلام هو عملية تبدأ صوتية وتنتهى بإتمام عملية إتصالية مع متحدث من إبناء اللغة فى موقف إجتماعي ومن هنا فالفرض من الكلام نقل المعنى
References
الدكتور محمود إسماعيل صينى,عمر الصديق عبدالله.المعينات البصرية فى تعليم اللغة,مطابع الملك سعود,1404م
الأستاذ الدكتور صلاح عبد المجيد العربي,تعلم اللغات الحية وتعليمها بين النظرية والتطبيق.مكتبة لبنان ص.138
عبد الحميد عبدالله ، نا صر عبد الله الغالى ، أسس إعداد الكتب لتعليمية لغير الناطقين با لعربية ، دار الإعتصام .ص.54
دكتور حسن شحاتة,تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق,الدارالمصرية اللبنانية,ص.31
حسن شحاته,طرق التدريس اللغة العربية والتربية الدينية فى ضوع الإتجاهات التربوية الحديثة,دار المعرفة القاهرة 1983ص.250
