MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI ALAT PERMAINAN PAPAN GEMBIRA

Authors

  • Yoland Marjuk Universitas Muhammadiyah Sorong
  • Marlin Sandra Wambrauw Wambrauw Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
  • Rima Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

DOI:

https://doi.org/10.52185/ghulamuna.v2i1.495

Keywords:

media, gross motor skills, fine motor skills, snakes and ladders, Media, Gross motor skill, fine motor skill, snakes and ledders

Abstract

Abstrak: Pendidikan Anak Usia Dini adalah, Jenjang pendidikan  dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan anak usia 6 tahun yang dilakukan melaui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut, yang diselenggarakan pada jalur Formal, Non formal dan Informal. Yang pada pembelajaran  Pendidikan Anak Usia Dini lebih dituangkan melalui media bermain. Namun bukan berarti bahwa pembelajaran khususnya kemampuan mengenal huruf atau membaca diabaikan, tapi bagaimana menggunakan trik yang tepat untuk membuat siswa mudah mengenal huruf bahkan membaca. Tujuan dari penelitian ini adalah si peneliti ingin meningkatkan kemampuan motorik kasar dan halus Anak dengan menggunakan permainan ular tangga khususnya pada pada anak kelompok B di TK Penuai Waisai Raja Ampat. Dengan menggunakan metode Tindakan Kelas (Action classroom research) dengan jumlah siswa 13 anak (umur 5-6 tahun), yang mana awalnya hasil pengumpulan data dengan menggunakan teknik  observasi terdapat peningkatan motroik kasar dan halus anak menggunakan media bermain ular tangga.

References

A. Martuti, Mengelola PAUD dengan Aneka Permainan Meriah Kecerdasan Majemuk

Yogyakara: Kreasi Wacana, 2008.

Ade Holis, "Belajar Melalui Bermain untuk Pengembangan Kreativitas dan Kognitif Anak

Usia Dini "Jurnal Pendidikan Universitas Garut; No. 01; 2016; 23-37, ISSN: 1907-

X Vol. 09

Adi D.Tilong, "40 Aktivitas Perangsang Otak Kanan Dan Kiri". Jogjakarta : DIVA PRESS,

Affiatin T. dan Sri Mulyani M. (1998). Peningkatan Percaya Diri Melalui Konseling

Kelompok. Yogyakarta: Psikologika; No: 6 Tahun III

Agung Triharso, Permainan Edukatif dan Kreatif Anak Usia Dini, Jogjakarta: ANDI,2011.

Ahmad Susanto, Perkembangan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana, 2011.

Ahmad Nashrulm. (2011). Bermain Aktif Mengasah Kecerdasan Emosi (EQ).

Diakses dari http://ahmadnashrulm.wordpress.com

Ananda Ismail, Education Games Menjadi Cerdas Dan Ceria Dengan Permaianan Edukatif,

Jogjakarta: Pilar Media, 2008.

Andayani, B. & Afiatin, T. (1996). Konsep Diri, Harga Diri, dan Kepercayaan

Diri. Jurnal Psikologi. 23-30.

Ayu Dewi Santoso. (2009). Manfaat Bermain Untuk Anak Usia Dini. Diakses dari

ayudewisantoso.blogspot.com.

Dadan Suryana, Pendidikan Anak usia Dini (Teori dan Praktik Pembelajaran), ed. UNP Press

(Padang: UNP Press, 2013),

Dadan Suryana, Pendidikan Anak Usia Dini dan Aspek Perkembangan Jakarta Kencana,

Deborah Marr, Sharon Cermak Ellen S. Cohn & Anne Henderson. The Relationship Between

Fine-Motor Play and Fine-Motor Skilss, NHSA Dialog: A Research-to-Practice

Journal for the Early Childhood Field, 2004

Departemen Pendidikan Nasional, Tesaurus alfabetis Bahasa Indonesia. (Bandung: Mizan,

.

Dewi, Rosmala. 2005. Berbagai Masalah Anak Taman Kanak-kanak. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Finadatul Wahidah. 2021. Upaya Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini (Classroom Action Research di RA Mutiara Hati). Vol 2 No 2 (2021) Juni

Fourseasonnews. (2012). Pengertian Bermain Aktif. Diakses dari

http://fourseasonnews.blogspot.com

Hakim, Thursan. (2005). Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta: PT. Puspaswara.

Hurlock, Elizabeth. (1987). Perkembangan Anak Jilid 1. Penerjemah: Istiwidayanti &

Soedjarwo. Jakarta: Erlangga.

Indah Miyati. (2003). Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Pada Anak. Diakses dari

www.berani.co.id

Khadijah, Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini, Medan: Perdana Publishing 2016

Khairatul Khasanah, "Makalah Penerapam Pendidikan Kejujuran". (on-line). Tersedia di

Khairatulkhasanah blogspot.com/201506-0-false-false-en-us-x- none 23.html?me!

Komang Srianis, Ni Ketut Suarni, Putu Rahyu Ujianti, “Penerapan Metode Bermain Puzzle

Geometri untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak dalam Mengenal

Bentuk" e-Journal PG- PAUD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan

Anak Usia Dini, Vol. 2 No 1 Tahun 2014.

Kurnianih Imah, Permainan Interaktif Untuk Meninggkatkan Kecerdasan Anak, Jogjakarta:

Cakrawala, 2012

Luluk Asmawats, Perencanaan Pemblajaran PAUD Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.

Moeslichatoen R. Metode Pengajaran Di Taman Kanak-Kanak Jakarta: PT Rincka Cipta,

Muh Ibnu Sina, Itsna Hayani, Model Permainan Ular Tangga "SMS Saya Memang Sholih

Sebagai Pengembangan Intervensi Kognitif-Perilaku Pada Anak Dengan

Kecenderungan Perilaku Menentang (Skripsi Program Studi Psikologi Universitas

Muhammadiyah Purworejo SEMNASBAHTERA.

Surabaya, Tahun 2015 Volume 6, Nomor 2Kumala Dewi. (2013). Meningkatkan Kepercayaan

Diri Pada Anak. Diakses dari www.edukasi.kompasiana.com

Lindnfield Gael. (1997). Mendidik Anak Agar Percaya Diri. Jakarta: Arcan.

M. Nur Ghufron dan Rini Risnawati S. (2010). Teori-teori Psikologi. Jogjakarta:

AR-RUZZ MEDIA.

Mohammad Nurdin. (2011). Sembilan Tonggak Perkembangan si Golden Age.

Diakses dari http://opinimasding.blogspot.com

Downloads

Published

30-01-2024

How to Cite

Marjuk, Y., Wambrauw, M. S. W., & Rima. (2024). MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI ALAT PERMAINAN PAPAN GEMBIRA. GHULAMUNA: JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION, 2(1), 12–24. https://doi.org/10.52185/ghulamuna.v2i1.495