PENGEMBANGAN MEDIA FIKIH INTERAKTIF BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI HAJI DAN UMRAH
DOI:
https://doi.org/10.52185/abuyaVol3iss2Y2025752Keywords:
Media Interaktif, Canva, Fikih, Hasil BelajarAbstract
Materi Haji dan Umrah dalam pembelajaran fikih di MI sering dianggap abstrak dan sulit dipahami jika hanya menggunakan metode ceramah. Penelitian ini secara spesifik mengkaji proses pengembangan media pembelajaran fikih interaktif berbasis Canva untuk siswa kelas V MI Miftahul Ulum dan menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar. Penelitian pengembangan ini menerapkan Four-D Model Thiagarajan meliputi: Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Media dirancang dalam format presentasi digital yang memadukan teks, gambar, audio, video, dan kuis interaktif. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan guru, serta uji coba terbatas pada siswa. Efektivitas dilihat melalui nilai N-gain dan uji paired sample t-test. Hasil validasi menunjukkan kelayakan sangat tinggi: 94% (ahli materi), 92% (ahli media), dan 96% (guru). Respon siswa juga positif (95,47%). Uji efektivitas menghasilkan rata-rata N-gain sebesar 0,791 (kategori tinggi) sedangkan uji t-test menunjukkan perbedaan signifikan (t-hitung 29,67 > t-tabel 2,145). Dengan demikian, media berbasis Canva terbukti layak dan efektif meningkatkan pemahaman prosedural siswa bab Haji dan Umrah khususnya di kelas V MI Miftahul Ulum. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan lebih lanjut untuk materi fikih lainnya dan integrasi fitur interaktif yang lebih kaya serta uji coba lebih luas.
References
Alfatih, A. M., Jannah, H., & Raharjo, R. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Multimedia Interaktif di Madrasah Ibtidaiyah. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(2), 128–141. https://doi.org/10.30762/sittah.v5i2.2710
Alif Nur Faisy, R., & Hartatik, S. (2024). LEARNING TRANSFORMATION: ENHANCING STUDENT READING COMPREHENSION THROUGH THE SQ3R MODEL SUPPORTED BY CANVA. ABUYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.52185/abuyaVol2iss2Y2024545
Desy, D. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF QUIZIZZ TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA DI MADRASAH IBTIDAIYAH. Al-Mihnah: Jurnal Pendidikan Islam Dan Keguruan, 1(1), 113–130. https://ejournal.iaingorontalo.ac.id/index.php/almihnah/article/view/342
Fadilah, R., Muqawwim, Jonata, & Saufi Al Hadisi, A. (2022). INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM SISWA DALAM PEMBELAJARAN FIKIH DI MI TANWIRUL HIJA CANGKRENG SUMENEP. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(9), 2022. http://bajangjournal.com/index.php/J-ABDI
Habaridota, M. L. B. B. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar dan Aplikasi Canva for Education Kelas 4 SD/MI. Journal on Teacher Education, 4(3), 841–851. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/13770
Hikmawati, N. (2024). ASIAB Chatbot for Disaster Mitigation Learning at Madrasah Ibtidaiyah. Geosfera Indonesia, 9(2), 193–207.
Hikmawati, N., Sufiyanto, Moh. I., & Jamilah. (2023). Konsep dan Implementasi Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) dalam Manajemen Kurikulum SD/MI. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 1–16. https://jurnalinkadha.org/index.php/abuya/article/view/278
Leli Amaliyah. (2023). Penerapan Metode Jigsaw dan Canva dalam Pembelajaran Fikih untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MI. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 1(5), 30–39. https://doi.org/10.61132/jbpai.v1i5.1118
Lisnawati, L. (2024). Strategi Pengajaran Fikih pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah di MI Datarbungur. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 1(3), 112–122.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (Third). Sage Publications.
Rafa, A., & Min, S. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FIKIH SISWA USIA DASAR (MI/SD). Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK), 1(1), 185–195. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk
Rosalina, D., Sari, S. M., Arifi, R. Z., Azis, A., & Raya, I. P. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN LINKTREE, CANVA DAN QUIZIZZ PADA MATERI ZAKAT DI MA DARUL AMIN PALANGKA RAYA. In Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam (Vol. 2, Issue 1).
Sugiyono. (2022). Metode Penelitan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D (Eedisi 2). CV. Alfabeta.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional. Development for Training Teachers of Expectional Children. Indiana University. https://dwijanto77.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/04/thiagarajan.pdf
Wibisono, R. A., & Sukirman, S. T. (2019). Media Interaktif Berbasis Virtual Reality untuk Mitigasi Bencana Alam Gempa Bumi bagi Siswa. eprints.ums.ac.id. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/72583
Winaryono, D., & Setiawan, E. B. (2015). Pembangunan Aplikasi Pembelajaran Multimedia Interaktif Mata Pelajaran Fikih Kelas IV di MI MIFTAHUSSALAM BANDUNG Berbasis Desktop. Jurnal Ilmiah Komputer Dan Informatika (KOMPUTA), 1(1).
Yuliana, D., Baijuri, A., Ayani Suparto, A., Seituni, S., & Sheilla Syukria. (2023). PEMANFAATAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN KREATIF, INOVATIF, DAN KOLABORATIF. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 2(6).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ana Faidatul Ummah, Ika Khaironi, Sutiah Sutiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
